2018年11月16日星期五上午9:30，在毓秀楼心理中心227培训室，本年度第7期成长辅导案例督导活动顺利开展。学工部余文武部长，资安院孙胜副书记，能源院彭春丽副书记，资生院朱忠平副书记以及各学院辅导员共计20余人参加了此次案例督导活动。心理中心马晓虹老师主持了本次督导活动。

首先，余部长向参加督导的老师们再次强调心理健康教育工作的重要性，学生学业问题是影响心理健康水平的重要因素，对于在学业方面遇到困难的学生需要进行全面细致的“心理画像”，评估学业困难问题产生的原因，针对这些原因，结合大学生心理发展的规律，落实“一人一策”的帮扶方案，获得学业帮扶的实效。

接着，校本部学院代表做了以“学业困难学生的帮扶”为主题的案例汇报，讲述了两例成因各不相同的学业困难个案的辅导案例，从案例的发现、评估和分析、具体的帮扶措施、帮扶效果评估以及工作的收获和总结思考等方面对整个案例进行了详实的讲述。

随后，各学院老师们都纷纷谈及自己遇到的问题及想法。能源院彭春丽副书记谈到遇到学业困难的学生往往求助意识不强，不少学生对学业帮扶的活动参与并不积极。资生院朱忠平副书记谈到对于学业困难学生的帮扶除了学业方面，也需要重视学生的自信心建立以及综合能力发展。建艺院罗方禄老师提出学业困难现状的成因各不相同，应根据学生的具体情况来进行辅导工作，在关注心理健康的同时也需要解决学生的具体困难。

心理健康教育中心马晓虹老师也对案例进行了专业的分析和总结，她提到，对于学生学业困难这个症状的成因我们需要更细致深入的探索与评估，应从学生现状、个人成长史和朋辈评价三个维度来描画学生的问题实质，这样才能有的放矢，实现个性化帮扶。马老师也鼓励辅导员们帮扶学业困难学生不能只看到学业问题，不看到学生的资源，带着积极关注的视角让学生们也看到奋斗的希望，是辅导员们需要努力做到的,只有在心理层面能够走近学生身边，才能让帮扶真正成为学生的自主需求，才能让压力和挫折转变成行动的动力。