2019年3月29日上午，湘雅校区学生成长案例第2次督导活动于基础医学院344会议室开展。学生工作部张江华副部长、心理健康教育中心谭林湘老师，湘雅校区各学院的心理专干及全体辅导员参与了此次督导活动。
此次督导活动首先由湘雅新校区基础医学院杨镇老师汇报了毕业困难学生的处理案例，汇报老师从案例基本情况介绍，成长史情况，案例发现与处理，帮扶帮扶，帮扶效果和工作思考五个方面对此案例工作的整个过程进行了完整而详实的汇报。汇报结束后，各学院心理专干、辅导员集中对案例中一些难点进行研讨，并对困难的解决积极献计献策。
研讨中，老师们各自表达自己的观点，大家认为：学业困难应该从学生努力，家庭支持，导师指导，学院培养，学校促进等方面进行积极思考。重点在于不断挖掘学生潜能，在政策范围内，积极进行应对。面对毕业困难，不能够消极等待，要积极做准备。有老师则认为要把政策提前讲清楚，想办法把导师和学生的积极性调动起来，主动应对压力，早做准备。针对论文发表也要有针对性布置，提高接收率。
张江华部长点评时指出，要从积极建设性的角度去思考问题，利用焦点短程治疗原理，积极应对；要积极挖掘潜力，扩大发现积极因素，发挥辅导员的思想引领，形成毕业安排进度表，起到提醒义务；要从主客观方面进行原因分析，针对不同原因采取不同方式解决。希望大家能够更加深入学生，不断激发潜能，积极想招去挖掘有利因素，不断提升解决问题的能力。
督导活动的最后，谭老师对毕业困难学生的问题集中特征，形成原因，应对方法等方面进行了总结：要用积极的心态去面对困难，对存在的问题要主动出击，积极引导；要多和学生接触，全面掌握好学生的情况后，有利于及时找到应对之策，促使工作事半功倍。
